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课堂教学是教学的基本形式,是学生获得知识,掌握技能,形成价值观、人生观、世界观的重要渠道。课堂教学设计是课堂教学之前的一个综合准备过程,是保证和提高教学质量的前提。课堂教学设计要把握教材、案例、教案、手段和策略五大因素,按照科学性与思想性相统一、主体性与主导性相统一、理论与实践相统一、继承与创新相统一的原则,突出课堂教学设计的透、新、精、活,从而增强课堂教学的有效性。