【摘 要】
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识字教学一直是小学语文教学的重点和难点。识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。因为一方面由于识字量的缺乏，造成学生在碰到课外读物时的语言障碍，进而形成理解障碍，最终又
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识字教学一直是小学语文教学的重点和难点。识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。因为一方面由于识字量的缺乏，造成学生在碰到课外读物时的语言障碍，进而形成理解障碍，最终又将导致学生阅读爱好的下降。另一方面，小学中低年级是学生阅读习惯、阅读方法培养的最佳期，但识字量的缺乏，将会使学生错过这一最佳期。语文学科的学习重在阅读，然而阅读的质和量都与识字量的多少密切联系。这就使得我们的识字教学，成为一个不容忽视的研究课题。今天我主要从以下两方面做了识字教学的尝试。
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