【摘 要】
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<正>启蒙教育是明确幼儿数学教育的基点。非常适宜幼儿发展的需求,符合幼儿心理、学习的特点,也能为幼儿未来的长远发展奠定坚实的基础。启蒙教育有助于教师了解幼儿数学学习
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<正>启蒙教育是明确幼儿数学教育的基点。非常适宜幼儿发展的需求,符合幼儿心理、学习的特点,也能为幼儿未来的长远发展奠定坚实的基础。启蒙教育有助于教师了解幼儿数学学习的关键经验,发现生活中学习数学的特点,本文探讨教师如何发挥支持者、合作者、引导者的作用,寻找有效的促进幼儿数学思维和能力发展的策略一、幼儿数学启蒙教育要源于生活、始于自然在促进幼儿数学思维和能力发展的若干策略中,我们从以下几个方面入手:日常生活渗透法、问题解决引导法、提供模型比较
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