【摘 要】
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在传统的英语教学过程中,教师一般采用讲解词汇,分析课文和做练习的形式按部就班地传授语言知识。这种"老三篇"教学手段,至多只能让学生阅读一些"英文"资料,但听"英语"的能力
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在传统的英语教学过程中,教师一般采用讲解词汇,分析课文和做练习的形式按部就班地传授语言知识。这种"老三篇"教学手段,至多只能让学生阅读一些"英文"资料,但听"英语"的能力非常差。要让生活在信息时代的学生获得更多的语言知识,掌握更好的语言技能,单凭固定教材是不够的,因为没有一本书可以面面俱到,这就需要我们与时代接轨,更新观念,"活"学。
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