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“影子教育”作为主流学校教育之外的一种补充性教育,在中国教育体系中扮演着重要角色。但其薄弱的研究基础,使其逐渐成为深化教育领域综合改革的痼疾。文章把“影子教育”视为一个不可忽视的教育问题进行剖析,希望引起不同学科研究者的关注,并立足自身研究领域的基础,对“影子教育”开展全方位多角度的理论研究,为“影子教育”的健康发展提供多重的理论视角。