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目的
探讨以家庭为中心的赋能教育干预对妊娠糖尿病（GDM）患者泌乳启动延迟、心理弹性及生活质量的影响。
方法便利选取2017年8月—2018年7月北京市某三级医院产科收治的妊娠期糖尿病患者160例为研究对象，将160例患者按照确诊GDM时间顺序编号，单号设为对照组，双号设为观察组，每组80例。两组均实施常规妊娠糖尿病患者健康教育，观察组在此基础之上从妊娠24~28周确诊为GDM开始，实施以家庭为中心的赋能教育干预，每周1次，直至患者住院分娩结束干预。采用泌乳启动延迟发生率、心理弹性量表简化版（CD-RISC10）、世界卫生组织生活质量测定量表简表（WHOQOL-BREF）对两组患者进行测评，评估干预效果。
结果最终观察组76例、对照组72例完成本研究。观察组产后泌乳启动时间（58.21±15.78）h，早于对照组，差异有统计学意义（t=2.231，P<0.05）；观察组泌乳启动延迟发生率14.47%，对照组34.72%，差异有统计学意义（χ2=8.235，P<0.05）。观察组产后42 d CD-RISC10、WHOQOL-BREF评分，均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论以家庭为中心的赋能教育能促进其泌乳启动时间提前，减少泌乳启动延迟的发生，改善妊娠糖尿病患者心理弹性，提高其生活质量。