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有效地引导教师从“知道”到“相信”,再到“内化”,最后付诸“行动”的整个过程,已经成为了教师培训能否取得成功的关键所在。所以,要想让自己的理论教学富有吸引力和说服力,形成独特的教学特色,培训者更应该审时度势、学习思考,不断创新培训形式,丰富喻理资源,追求多管齐下的说服效果,“借口”来说话。