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高等教育与区域经济的协调性可通过描绘因素间的长期稳定关系、内生纠偏机制、相互作用情况来表征。因此，选择高等学校在校生数、地区生产总值两个指标，基于协整方程、误差修正模型、格兰杰因果关系检验对以上三个方面进行有效探测。实证结果表明：整体上看，高等教育规模与区域经济增长之间存在明显的协调性特征；高等教育与经济增长同步变化，并存在自发地产生纠偏机制进行调控；高等教育会显著地促进经济的可持续增长，但这种促进的作用还有待进一步提升。