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高中英语教师合理地把元认知策略融入课堂教学中,可以有效提高学生英语阅读的能力,同时英语阅读能力也是学生学习英语的重要组成部分,主要考查学生的听、说等水平,通过提升学生阅读能力,可以促使学生整体英语学习的质量有一定的进步。但是,教师在应用元认知策略教学时,并不是随意地把该策略应用在课堂教学中,应结合学生的年龄特点,通过阅读前的准备工作,阅读过程中的控制和阅读结束以后的评价等,从而实现课堂教学效率的提升。