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近年来，乳腺肿瘤的发病率呈明显上升趋势，已成为女性的“第一杀手”。为适应这一形势的需要，乳腺外科学发展成为一门新兴的学科。乳腺外科重视实践过程，如何引导学生从仅靠记忆书本知识成长为具备正确临床思维及临床技能的医学生，则大班课教学值得重视。乳腺外科学时较少，内容较多，知识体系庞大、繁杂，如何提高乳腺外科大班课教学质量值得探讨。笔者在教学工作中总结出以下几点体会，供同道参考。