【摘 要】
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问题的提出 随着“可持续发展”战略的深入贯彻，环境教育的基础性和重要性也得到了日益广泛的认可。在现实的学校环境教育中，小学、初中甚至大学都已不乏卓有成绩的探索，但
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问题的提出 随着“可持续发展”战略的深入贯彻，环境教育的基础性和重要性也得到了日益广泛的认可。在现实的学校环境教育中，小学、初中甚至大学都已不乏卓有成绩的探索，但在高中这一特定阶段内，对环境教育的探索迄今仍少有人问津。为什么会出现这种状况 ?高中环境教育究竟有没有必要 ? 1.高中环境教育非常困难 高考压力加重了高中学生的课业负担，学生主观上不愿接受和参与环境教育。 学生年龄较大、有独立见解，因此开展环境教育的难度相对大于小学和初中。 环境教育的教材缺乏，内容陈旧，给人以空洞、枯燥之感，
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