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综合实践活动课程自2001年进入国家课程体系成为新课改中一门崭新的国家级必修课程以来，至今已整整11年。十多年来，综合实践活动课程（以下简称“综实课程”）以“活动主题丰富、深受学生欢迎、骨干教师突出”等在课程建设方面积累了不少经验。但也不能否认，综实课程在实施中依然存在着区域与校际间不均衡的问题，在开展活动中依然存在着诸多困扰。为帮助教师顺利地组织教学，帮助师生在活动中更有成就感，促使课程常态有效实施，不断提升课程品质，下面从课堂现象入手，分析教学组织、活动辅导及主题活动成果扩大化等问题，并提出解决策略。