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应用知识的建构理论和基于问题的学习理论,对"一定物质的量浓度溶液的配制"的教学内容进行重新设计,引导学生在问题解决的过程中逐步实现知识的掌握和能力的发展。
“一定物质的量浓度溶液的配制”的创新教学设计
【摘 要】
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应用知识的建构理论和基于问题的学习理论,对"一定物质的量浓度溶液的配制"的教学内容进行重新设计,引导学生在问题解决的过程中逐步实现知识的掌握和能力的发展。
【机 构】
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济宁师范专科学校,华东师范大学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2008年02期
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