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良好的学习习惯对学生知识水平的提高具有重要的作用，它能促人向上，而且具有提高效率和学习质量的功效。要培养小学生良好的学习习惯，我认为可以从以下几个方面做起：
一、培养学生在学习上专心的习惯
1.从小加强学生课堂常规的训练
学生的学习习惯其实在小学低年级就已经形成了，在以后的学习中，如果没有特别的教育或者特殊的方法，形成的习惯是很难改变的，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生年龄越小，习惯越容易建立，也很容易巩固，一些不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。如，有的学生上课注意力不集中不专心听讲，不按时完成作业，照抄别的同学作业的坏习惯，即使在老师的批评教育下进行了改正，可往往是改了又犯，犯了又改。有些家长认为在小学低年级可以让孩子多玩玩，到了高年级学习习惯自然就养成了，这种认识是极其错误的，应该从小就要引导学生建立良好的学习习惯，加强学生在课堂上的常规训练，如上课专心听讲，不做小动作，读书写字姿势要端正等，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。
2.教师和家长要加强协调
在家里学习时，家长要尽可能给孩子创造一个安静、宽松的学习环境。学生在做家庭作业的时候，家长不要对孩子表示过度关心，即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了等等！尽量让孩子安安静静地做作业。教师要经常和家长沟通，把孩子在家里的学习习惯及时反馈给老师，老师要常常对孩子的学习习惯进行评价，好的方面要表扬，不好的方面要及时纠正。教师要把孩子在学校里的一些学习习惯有针对性地及时告诉家长，让家长加强对孩子的监督。这样，学校、家庭、学生三位一体，相辅相成，对孩子良好学习习惯的养成有很大的帮助。
二、培养学生做作业时独立思考的解题能力
要培养学生独立的学习能力，就应该有意识从小抓起，越早越好。不论在学校还是在家里都要从学生的日常活动中抓起。伟大的教育家魏书生说过，教育的目的就是培养学生好的习惯。这个习惯不仅指学生在生活中的行为习惯，还指学生的学习习惯。让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。在学校里，做作业时一定要先自己独立思考，不要老是想着依靠同学和老师。例如，平时在家里学习时，家长不要动不动就坐在学生一旁看着，这样会使学生感到压抑。学生自己的作业要尽可能做到按时独立地完成。即使有时候遇到实在不会做的题，家长或者老师也不要直接告诉学生答案，可以给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。教师一定要有目的、有计划地加强学生的主动学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。
三、循序渐进，逐步发展
良好的学习习惯不是一下子就培养起来的，它是一个由简单到复杂、由容易到困难的逐渐慢慢形成的过程。这就要求我们根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。比如，在小学低年级教学中，要培养学生上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的一些习惯，随着年龄的逐渐增长，学习水平的不断提高，到了小学高年级，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如独立思考习惯、阅读习惯、勇于创新习惯等。那种幻想朝夕之间就养成某种高级学习习惯的想法是不科学的，也是不切合实际的。
四、给学生制定作息时间表
其实就是给学生制定生活、学习的规矩。就是什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息等。可以要求学生自己给自己制定作息时间表，比如，早晨：六点起床（穿衣服10分钟；刷牙洗脸10分钟；吃早点15分钟；家里读15分钟早读）七点去上学，中午：十二点到十二点半吃午饭，十二点半到一点半午休，一点半去上学，下午放学后，孩子可以自由活动一下。五点到六点孩子学习和做作业时间，六点到七点半吃晚饭和饭后看电视时间，七点半到八点看书，九点孩子上床睡觉。作息时间表是按学校上课时间星期一到星期五时间安排的作息表，双休日不包括在内。星期六（休息日）：上午学习和做作业，中午看电视，下午两点到三点练毛笔字；三点到四点半孩子自由活动；四点半到六点自己去学校体育场锻炼。晚上休息时写一篇日记。星期日（休息日）：上午九点到十一点去学校体育场训练，下午休息，父子俩人去书店和到超市去看看；晚上练毛笔字和写一篇短日记，然后自由活动。
习惯改变命运，好的学习习惯更是如此。因此，我们应该重视学生良好学习习惯的养成，人之初，性本善，我相信只要我们大家共同努力，每一个孩子都可以养成良好的学习习惯。
参考文献：
张广侠.浅谈小学语文学习习惯的培养[J].中国科教创新导刊，2012（30）.
一、培养学生在学习上专心的习惯
1.从小加强学生课堂常规的训练
学生的学习习惯其实在小学低年级就已经形成了，在以后的学习中，如果没有特别的教育或者特殊的方法，形成的习惯是很难改变的，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生年龄越小，习惯越容易建立，也很容易巩固，一些不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。如，有的学生上课注意力不集中不专心听讲，不按时完成作业，照抄别的同学作业的坏习惯，即使在老师的批评教育下进行了改正，可往往是改了又犯，犯了又改。有些家长认为在小学低年级可以让孩子多玩玩，到了高年级学习习惯自然就养成了，这种认识是极其错误的，应该从小就要引导学生建立良好的学习习惯，加强学生在课堂上的常规训练，如上课专心听讲，不做小动作，读书写字姿势要端正等，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。
2.教师和家长要加强协调
在家里学习时，家长要尽可能给孩子创造一个安静、宽松的学习环境。学生在做家庭作业的时候，家长不要对孩子表示过度关心，即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了等等！尽量让孩子安安静静地做作业。教师要经常和家长沟通，把孩子在家里的学习习惯及时反馈给老师，老师要常常对孩子的学习习惯进行评价，好的方面要表扬，不好的方面要及时纠正。教师要把孩子在学校里的一些学习习惯有针对性地及时告诉家长，让家长加强对孩子的监督。这样，学校、家庭、学生三位一体，相辅相成，对孩子良好学习习惯的养成有很大的帮助。
二、培养学生做作业时独立思考的解题能力
要培养学生独立的学习能力，就应该有意识从小抓起，越早越好。不论在学校还是在家里都要从学生的日常活动中抓起。伟大的教育家魏书生说过，教育的目的就是培养学生好的习惯。这个习惯不仅指学生在生活中的行为习惯，还指学生的学习习惯。让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。在学校里，做作业时一定要先自己独立思考，不要老是想着依靠同学和老师。例如，平时在家里学习时，家长不要动不动就坐在学生一旁看着，这样会使学生感到压抑。学生自己的作业要尽可能做到按时独立地完成。即使有时候遇到实在不会做的题，家长或者老师也不要直接告诉学生答案，可以给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。教师一定要有目的、有计划地加强学生的主动学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。
三、循序渐进，逐步发展
良好的学习习惯不是一下子就培养起来的，它是一个由简单到复杂、由容易到困难的逐渐慢慢形成的过程。这就要求我们根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。比如，在小学低年级教学中，要培养学生上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的一些习惯，随着年龄的逐渐增长，学习水平的不断提高，到了小学高年级，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如独立思考习惯、阅读习惯、勇于创新习惯等。那种幻想朝夕之间就养成某种高级学习习惯的想法是不科学的，也是不切合实际的。
四、给学生制定作息时间表
其实就是给学生制定生活、学习的规矩。就是什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息等。可以要求学生自己给自己制定作息时间表，比如，早晨：六点起床（穿衣服10分钟；刷牙洗脸10分钟；吃早点15分钟；家里读15分钟早读）七点去上学，中午：十二点到十二点半吃午饭，十二点半到一点半午休，一点半去上学，下午放学后，孩子可以自由活动一下。五点到六点孩子学习和做作业时间，六点到七点半吃晚饭和饭后看电视时间，七点半到八点看书，九点孩子上床睡觉。作息时间表是按学校上课时间星期一到星期五时间安排的作息表，双休日不包括在内。星期六（休息日）：上午学习和做作业，中午看电视，下午两点到三点练毛笔字；三点到四点半孩子自由活动；四点半到六点自己去学校体育场锻炼。晚上休息时写一篇日记。星期日（休息日）：上午九点到十一点去学校体育场训练，下午休息，父子俩人去书店和到超市去看看；晚上练毛笔字和写一篇短日记，然后自由活动。
习惯改变命运，好的学习习惯更是如此。因此，我们应该重视学生良好学习习惯的养成，人之初，性本善，我相信只要我们大家共同努力，每一个孩子都可以养成良好的学习习惯。
参考文献：
张广侠.浅谈小学语文学习习惯的培养[J].中国科教创新导刊，2012（30）.