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《美学原理》课程的教学改革首先必须在教学的主体视域上进行，才能适应这一课程的发展。这种主体视域的改革就其基本理路而言，就是应当从注重知识性介绍与传授的阐释性教学转移到研究性教学上来。其基本理路是：“问题意识”的培养、创新精神的培养、“原典精神”的培养和前沿意识的培养。
从阐释到研究——关于《美学原理》课程教学改革的几点看法
【摘 要】
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《美学原理》课程的教学改革首先必须在教学的主体视域上进行，才能适应这一课程的发展。这种主体视域的改革就其基本理路而言，就是应当从注重知识性介绍与传授的阐释性教学转移
【机 构】
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华中师范大学文学院
【出 处】
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黄冈师范学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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