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在社会进步和发展下,现代科学技术和发展不断完善,对于各个行业发展做出了重要贡献。在分子诊断学实验教学中,由于学科自身专业性较强,涉及内容较广,传统的实验教学方法局限性较大,难以有效及时的调动学生的学习积极性,教学效率偏低。而在分子诊断实验教学中应用虚拟实验室,结合教学内容创设虚拟教学环境,通过多种感官刺激学生,促使学生可以获得直观的感知。但是,纵观当前分子诊断实验教学现状来看,其中还存在一系列问题,迫切的需要进一步完善,寻求合理的教材素材内容,优化课程设置,对于提升教学质量具有重要促进作用。