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传统的中师教育学课堂教学由于忽视学生的主体性而导致教学效率低下.本文旨在通过培养学生的主体意识和问题意识、改革传统教学质量评价体系和单一课程模式及指导学生的学习策略等方面着力扭转这种不利局面,以发挥教学的最大效应,适应新时代人才的培养要求.
关于如何提高中师教育学课堂效率的探索
【摘 要】
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传统的中师教育学课堂教学由于忽视学生的主体性而导致教学效率低下.本文旨在通过培养学生的主体意识和问题意识、改革传统教学质量评价体系和单一课程模式及指导学生的学习
【机 构】
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淮北师范学校
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2005年2期
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