【摘 要】
：
【内容摘要】一直以来，高中数学立体几何的学习对于学生来说，都是学习中的一大难点。但是立体几何是数学的学习和探究过程中必学的一个知识点，立体几何的学习对于培养学生发散思维、空间想象力和逻辑推理的能力都有着很好的推动作用。课程改革永远没有终点，而教材作为教师教学的主要表现形式，要求在改进的时候既要注重内容，也要注重帮助学生思维的成长，现阶段，建构观点对课程改革有着一定的影响。 【关键词】高中数学 立
论文部分内容阅读
【内容摘要】一直以来，高中数学立体几何的学习对于学生来说，都是学习中的一大难点。但是立体几何是数学的学习和探究过程中必学的一个知识点，立体几何的学习对于培养学生发散思维、空间想象力和逻辑推理的能力都有着很好的推动作用。课程改革永远没有终点，而教材作为教师教学的主要表现形式，要求在改进的时候既要注重内容，也要注重帮助学生思维的成长，现阶段，建构观点对课程改革有着一定的影响。
【关键词】高中数学
其他文献
【内容摘要】一直以来，学生都是教育的主体，而对于学生人文素质的培养也随着教育事业的发展而显得越来越重要。初中是学生人文素质培养的重要阶段，而语文作为一个人文类大科目，是其他人文科目的基础，对于学生人文素养的培养来说意义非同寻常。本文将以初中语文教学为出发点，来探讨一下初中语文教学中人文素质培养的现状、价值以及策略。 【关键词】初中语文人文素养培养 语文学科作为初中阶段的基础必修科目，是所有人文
【内容摘要】随着现代信息技术的飞速发展，其应用逐渐渗透到我们生活的方方面面，特别是在教育领域的应用成效更为显著。在初中化学实验教学中合理的融入信息技术，实现了化学实验教学宏观与微观、具体与抽象的充分结合，在深化初中化学教学改革，提升学生创新能力等方面都有着至关重要的作用。实现信息技术与初中化学实验教学的科学整合，应从硬件设施、教学理念、教师水平以及具体应用形式等不同角度出发，探索更为合理、有效的初
【内容摘要】英语阅读教学活动中，学生对信息收集、整理和分析能力培养十分重要，初中作为学生接受英语教育的重要时期，这一阶段的英语阅读教学中教师普遍更加重视对单词、短语以及句型使用方法的教学，缺乏文章的整体阅读意识，导致很多初中生在阅读理解过程中缺乏对行文结构和写作思维的提炼能力，严重影响初中生的整体阅读能力提升。基于思维导图法在初中英语阅读教学中的应用作用，本文将着重分析思维导图在初中英语阅读教学中
【内容摘要】素质教育背景下，在高中思想政治教学中，教师不仅要传授给学生理论知识，更重要的是要培养学生正确的人生观、价值观、世界观，让学生能够以积极向上的态度去面对学习与生活，从容面对高考，同时也要注重渗透传统文化，引导学生能够更好地继承、弘扬我国优良的传统文化，做一个优秀的社会主义接班人。笔者是一名高中思想政治教师，在教学实践中不断地总结经验和教训，本文针对核心素养下高中思想政治校本课程与传统文化
【内容摘要】在信息应接不暇的当代社会，部分中学生满足于“微信朋友圈”等短、平、快的文字传播。加之学业负担颇重，阅读时间有限，导致学生咀嚼文字的“深阅读”能力下降。此时，中国传统的“评点法”可以发挥巨大的效用。“评点法”启发学生在反复涵咏体味的基础上，圈点精彩之处，评论文法之妙，对浮光掠影的“浅阅读”能起到纠偏作用。本文试图对阅读教学中评点的方法进行分析，主要阐释“想象法”“联想法”“比较法”“抓关
理念是一个学校的灵魂，学校的发展离不开理念的引领。作为一名特殊教育学校的校长，我始终把“为学生提供适合的教育”为己任，坚持用先进的理念引领学校的发展。我们把学校发展理念总结为“132”，即：1个发扬，3个树立，2个实现。1个发扬是发扬“博爱、平和、自强”的学校精神;3个树立是树立学校的核心理念、教育理念、办学理念;2个实现是实现学校的办学目标和培养目标。共六方面内容： 一、培育和发扬“博爱、平和
【内容摘要】在历史课堂教学中，教师有效设计问题，着力提高学生解决问题的能力，进而培养学生历史思维能力是历史课堂教学的核心任务之一。中学历史课程改革也特别强调问题在学生学习活动中的重要性。一方面强调学生要通过问题来进行学习，并把问题作为学习的动力，起点和贯穿学习过程的主线;另一方面要求学生要通过学习来生成问题，把学习过程当作发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的过程。这就需要教师围绕问题进行教学设
【内容摘要】核心素养主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力重视其积极开展对学生生物学科核心素养的培养，能够让学生形成科学思维的习惯，同时能够发现现实世界中的生物学问题。由此可见，研究且注重学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。本次研究以人教版高中生物这门学科为例，提出培养学生生物学科核心
【内容摘要】英语学科是人文性和工具性的统一，对学生的语言能力发展和思维意识发展均有积极意义。初中阶段的英语学习尤为重要，具有承上启下的作用，因此选择科学的教学指导方法是我们的核心工作任务，在初中英语课堂中引入思维导图，旨在突出英语学科知识的内在逻辑性，激发学生的思维活力，把知识点建立成立体的记忆数据库，构建高效英语课堂。本文尝试分析初中英语教学中思维导图的具体应用路径，以期落实英语核心素养教学目标
当了五年班主任后，本人深刻体会到了老前辈说的话：当班主任真的很累，当个好班主任更累！可是，对于班主任的工作却是越累越是喜爱：学生的点滴进步，家长的轻轻称赞，同事间团结友爱，学校的和谐文明……都是本人努力工作，孜孜以求的动力。 这些年，爱常驻我心，带着爱心，在班主任工作的道路上，更加坚定的走下去。 一、带着爱心，壮大自己的人格魅力 要成为一个人，必须要有厚度，有一定的纯洁，能专注于事业，有批评