【摘 要】
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作为数学学习的一种直观有效的方法,画图策略深受广大教师的重视。在课堂上,很多教师会有意识地引导学生通过图形语言描述和分析问题,以期通过训练使“画图”成为学生的惯常
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作为数学学习的一种直观有效的方法,画图策略深受广大教师的重视。在课堂上,很多教师会有意识地引导学生通过图形语言描述和分析问题,以期通过训练使“画图”成为学生的惯常思维和学习方式,但实际效果往往不尽如人意。对此,在日常教学中,应注重让“画”由心生,即源于问题解决的需要;在“画”中明理,即明晰其中的数学道理;在“画”后反思,即思考错因,实现真理解、会画图。
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