论文部分内容阅读
“演讲与口才”课是为了培养应用性人才的需要而设置的一门人文修养课。具有知识、能力、素质三位一体的教育优势。这一课程特点对老师的综合素质，尤其是口才的要求更高。演讲与口才课老师必备的素质和能力是：坚实的知识积累、敏捷而富于创造性的思维和深厚的语言素养。
论“演讲与口才”课老师必备的素质和能力
【摘 要】
：
“演讲与口才”课是为了培养应用性人才的需要而设置的一门人文修养课。具有知识、能力、素质三位一体的教育优势。这一课程特点对老师的综合素质，尤其是口才的要求更高。演讲
【机 构】
：
西安航空职业技术学院
【出 处】
：
陕西职业技术学院学报
【发表日期】
：
2010年1期
其他文献
近年来,随着高职院校扩招和并轨收费制的实施,贫困学生的数量大幅度增加。大多数学生具有积极向上的人生态度,但也存在部分因经济贫困而导致“心理贫困”的“双困生”。以中山市两所高等职业技术学院为例,调查显示有近12%的贫困生对社会持极端的态度,存在着各种心理健康问题,该比例远远高于非贫困生。他们消极悲观,继而产生心理失衡、心理障碍,引发较为严重的心理疾患,由此影响学习和生活,而且直接影响到高职院校的发展
摘 要：本文结合作者多年来在中职德育管理中的实践经验，阐述了如何充分利用E时代下的网络平台，借助学生会自我管理模式，使学校的各项德育管理制度有效实施，从而规范学生的行为，创建良好的班风校风。 关键词：中职德育；E时代；网络化 随着中职生源质量的不断下降，中职德育管理难度越来越大，特别是在规范学生的日常行为和加强班风校风建设等方面都面临着新的挑战。中职德育管理已不是简单的“堵”，而是要构建更完善
高职院校学报是传播高职教育教学研究信息的载体，是交流高职教育教学研究成果的展示的平台，是典型的．“学习型”组织，要提高高职院校学报编辑水平，编辑必须自觉成为学习型组织的成
摘要：中职生难以管理似乎已成为职业教育者的共识，有社会、家庭、自身等原因，为此，班主任工作必须深入学生的内心世界。班主任必须充分鼓励和信任学生，建立和谐的师生关系，增强班级凝聚力，管理民主，充分尊重学生的主体性，重视心理疏导，理解学生，尊重学生的人格，与家长联系，配合教育，才能取得实效。 关键词：中职学生；班主任；方法 职业教育是国家解决就业问题，提高生产力的有效途径。发展职业教育可以培养劳动
摘要：本文从课程体系、教学内容与教学方法及手段等三个方面探讨了服装艺术设计专业教学体系的改革与构建。 关键词：服装艺术设计；教学；改革；构建 专业总体教学体系的发展思路：依据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，基于工作过程系统开发课程体系和改革教学内容，构建基于工作过程的高职课程体系，重点突出培养实践能力、就业能力和创新能力，全面提高学生适应职业生涯发展需要的综合职