【摘 要】
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目的探讨强的松联合硫酸氢喹对口腔黏膜扁平苔藓的治疗作用。方法 74例口腔黏膜扁平苔藓患者,以随机数字表法分为对照组与观察组,每组37例。对照组单用强的松治疗,观察组采用
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目的探讨强的松联合硫酸氢喹对口腔黏膜扁平苔藓的治疗作用。方法 74例口腔黏膜扁平苔藓患者,以随机数字表法分为对照组与观察组,每组37例。对照组单用强的松治疗,观察组采用强的松联合硫酸羟氯喹治疗。比较两组患者治疗效果、不良反应发生情况。结果观察组治疗总有效率为94.59%,明显高于对照组的78.38%,差异具有统计学意义（P〈0.05）;观察组患者不良反应发生率为10.81%,明显低于对照组的29.73%,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论强的松联合硫酸羟氯喹治疗口腔黏膜扁平苔藓效果确切,也具有较高安
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目的探讨曲美他嗪与阿托伐他汀联合治疗冠心病的临床效果。方法 94例冠心病患者,按照治疗方法不同分为观察组和对照组,各47例。对照组采用单纯阿托伐他汀进行治疗,观察组采用
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【摘 要】 写作是语言课程学习过程中难度最大的部分，小学阶段学生们对语言的接触并不深，写作是小学生们最头疼的也是教师们最头疼的一件事，教育界针对小学作文教学部分有很多讨论和实践，其中情境教学法是比较有效的教学方法之一，本文从情境教学法入手，结合教学实例探讨情境教学法在小学作文教学中的应用，为小学作文教学提供一定的借鉴。 【关键词】 情境教學法 小学 作文教学 应用 著名教育家陶行知先生说：
目的 观察对心肌梗死患者采用酒石酸美托洛尔注射液(倍他乐克)进行治疗的效果。方法 50例心肌梗死患者,按照治疗方式不同分为对照组和观察组,每组25例。对照组行常规方法治疗
文 题 阅读下面的材料，根据要求作文。 什么是祖国？一位俄罗斯作家说：“祖国，就是你的家、我的家、他的家，那亮着灯的窗户……”2019年，我们迎来了新中国70周年华诞。面對日新月异的祖国，站在新的历史转折点上，你有着怎样的联想、感悟和思考？请你选择一个角度，写一篇文章。 【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不少于800字。
衣橱的一角静静躺着一顶崭新的黄色绒线帽。 绒线的品质极好，摸在手上，毛茸茸的，软软的，满含暖意。只是帽子的样式有些过时，是多年前流行的款式。我顺手拿起来，打算戴上试试，又哑然失笑———这尺寸，只适合小学生，便悻悻地放回了原处。 吃饭时提到了绒线帽，得知是上次父母回老家时，外婆硬塞给他们的。外婆说是特意为我织的，担心我冬天早起上学挨冻。我心中不由得一暖，又从衣橱里取出那顶绒线帽，细细地端详着——
目的探讨铍针治疗膝骨关节炎疼痛疗效。方法 136例膝关节炎患者,随机分为对照组和治疗组,每组68例。治疗组采用铍针治疗+基础治疗(双醋瑞因胶囊),对照组采用透明质酸钠关节腔