校联合中队活动的幕布在热烈的掌声中徐徐合拢。第一次当主持人的吴丽来不及卸下淡妆便兴奋地冲到我身边,仰起红扑扑的脸蛋:“老师,怎么样?我表现得还不错吧!”那灵光闪烁的眼睛,那神采飞扬的神情也深深地感染了我,我戏谑而又真诚地握住她的小手:“祝贺你,我们美丽的公主!”
　　“从来没想过我们班也有这么出色的孩子,看看舞台上的吴丽还真的不错……”听着数学老师的感叹,望着吴丽燕子般轻盈离去的背影,眼前又浮现出另一张美丽的脸庞……
　　她叫张兰,也曾是我的学生,曾是舞蹈演员的妈妈给了她一双非常漂亮的大眼睛,恬静、聪慧,各方面是那么出色:成绩拔尖,有着较虹的工作能力,还写得一手好字,画得一手好画。有了这样一个得意门生,使我因接了这班口碑不太好的学生而郁闷的心情平和了许多。加之后来得知她父母离异,使我对略带忧郁的她更是多了一份怜惜。
　　在我的关注下,在我的期待中,出色的张兰一天比一天更出色了,我一直很感欣慰。直到将近学期结束,我读到了张兰悄悄夹在作业本中的纸条:老师,我可不可以不再做班长了,也不负责出黑板报了。因为,妈妈经常说我不如别的孩子。我一直在努力,可还是没有用,我的作文一直不够好,黑板报也出得不如其他班,班长也没当好,害得您经常生气,说我们班不如其他班。老师,我真的不好吗?可我一直想做您最满意的学生……
　　我怔住了,怎么会是这样?然而,静心反思,又怎么能不是这样?每次作文,尽管知道已很不错,但我很少给过她优星,而是告诉她哪儿哪儿应该怎么写。即使获了奖,我还是指出不足,提出希望;每次出完黑板报,我总要提醒她去看看学校的板报,因为那儿设计更精彩,书写更漂亮。可我忘了,那是大队辅导员、是高年级学生的杰作,而张兰,我竟然忘了,她只上四年级;每次……我不忍再想下去了,太多的每次,只因我希望并坚信她能更好,而很少给她鼓励、赞扬,甚至连笑脸也很少给她和她的同学。而且,在有意无意中,我还影响了她的母亲。
　　可怜的孩子,我真想对她说:你在老师心目中一直是最优秀的,只是老师在心里对你充满了太多的期望。也许太多的爱让你不堪重荷,也许老师爱的方式有所欠缺……然而,我知道再多的解释都是无力的,成人的肌肤尚经不起任何碰撞,何况,被我伤害的是那水晶般透明却又脆弱的童心呢?更何况,我连这样苍白的抚慰也不曾给她。因为,学期结束,她转学了,随着远嫁的母亲去了大连,不曾给我任何可以联络的方式。
　　我是幸运的,送走了张兰,又迎来了吴丽、小丽、小林……在他们身上,我尽力弥补着过失;“吴丽”们是幸运的,我不仅从心里爱着他们,而且表现在我的目光、言语和行为中。于是,我便经常看到一张张粲然如花的笑脸,经常读到精彩纷呈的思想,让我如沐春风,如饮甘醇!我时常想起张兰,不知她是否幸运,是否遇到了一位懂得师爱、并且用这种爱去影响她妈妈的良师?
　　著名赏识教育家周弘说过:“就精神而言,每个幼小的生命仿佛就是为了得到赏识来到人间的。”于是,我常常提醒自己:爱,不能仅仅在心里,还得有行动:凝神的倾听,真诚的微笑,由衷的赞叹……那样将让你感觉教学是这样的如诗如画!