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学习共同体作为一种新型的教学组织形式,其强调师生地位的平等性,注重学习自主性,着力于打造"以人为本"的教学模式,是课堂文化重构的全新方向。本文以学习共同体理论为研究基点,通过分析高校思政理论课课堂文化中存在的现实问题,提出了构建新型课堂文化的有效路径,为高校思政理论课功能与价值的实现提供支撑。
高校思政理论课课堂文化的重构——基于学习共同体的视角
【摘 要】
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学习共同体作为一种新型的教学组织形式,其强调师生地位的平等性,注重学习自主性,着力于打造"以人为本"的教学模式,是课堂文化重构的全新方向。本文以学习共同体理论为研究基
【机 构】
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榆林学院政法学院
【出 处】
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陕西教育：高教版
【发表日期】
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2017年01期
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