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在数学核心素养背景下,我觉得教材中的有些素材不适合学生课堂学习或者无法完成课程内容标准的要求,影响了课堂教学的有效性.通过课堂教学实践对教材进行简单的优化重组,让学生在掌握数学基础知识和基本技能的同时,体验数学知识的发生发展过程,提升数学核心素养,提高课堂教学的有效性.
素养背景下三角教材的优化重组——提高课堂教学有效性初探
【摘 要】
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在数学核心素养背景下,我觉得教材中的有些素材不适合学生课堂学习或者无法完成课程内容标准的要求,影响了课堂教学的有效性.通过课堂教学实践对教材进行简单的优化重组,让学
【机 构】
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福建省沙县第一中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2020年18期
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