论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
本文通过对小学数学一年级上册《认识钟表》的教学研讨和思考,探索如何立足课堂教学,充分发挥学生的主体作用,在丰富多彩的教学活动中,联系生活实际,采用多样化的教学手段,培
【机 构】
：
重庆市大足区实验小学
【出 处】
：
进展:教学与科研
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
现代教育的主旋律强调了学生的自主学习与创新意识的培养。以学生为本的教育,是指教师在教育教学过程中,依据学生身心发展的特点和学生的知识基础、兴趣爱好、能力水平设计教
小学语文新课程标准要求:语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质),弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用。陶行知先生也说:“道德是做人的根本。
新课标指出,汉语拼音教学要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,力求做到汉语拼音教学具有趣味性”。汉语拼音是学习语文的有效工具,学会汉语拼音就可以自己认读注音本
周末的晚上,魏筱在医院值班,一个人坐在护士站里整理清单。正当她专心致志干活的时候,耳边想起一个声音:“护士小姐,请问张医生在吗?” 魏筱一抬头,一张面具般刻板僵硬的脸孔出现在她面前。她觉得自己的心脏一下子提到了嗓子眼,“咚咚”地乱跳。 幸好,值班医生听到声音出来,接待了那位患者。“简直是太吓人了!你想想,当你专心干活时,忽然一个人出现在你面前,而且是一张僵硬没有任何表情的脸,你能不害怕吗?”魏筱
提高小学语文阅读能力有四个有效途径,即读、说、写、延,这四者有机结合,缺一不可,教师应不断地运用与创新,努力提高学生的阅读能力,全面提高学生的语文素养.
曾经听过一个寓言故事:小马、天鹅和螃蟹一起拉一辆货车。大家累得满头大汗,车却一动不动。原来小马使劲拉车往路上走,天鹅则使劲拽着车往天上飞。螃蟹呢?则是一心想把车拉到
由于学生年龄的不断增长,课外的阅读量也应该逐年增加。拓展丰富的语文课外知识,是我们语文老师的责任。最近,群文阅读的浪潮席卷全国,通过学习了解群文阅读的教学方式,我认
读绘本有益,却不能单纯地阅读绘本。从绘本教学的角度来说,传统的绘本课程类型过于单一,仅限于老师讲和孩子听,孩子在读完一本绘本后便弃之如履,没有达到绘本教学的目的。在
近年来,随着新型专业和新型服务的不断出现,电子专业课程教学矛盾日益突出。为了不断推动电子专业发展,积极响应璧山区课程改革号召,我校依据新课改的三大基本理念“关注学生