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课堂辩论模式是提高大学生心理健康教育课堂教学效果的实践尝试;它以人本主义为理论基础,突出学生学习的自主性,促进学生课堂学习方式的有效转变,是优质的潜课程;它通过辩论准备—课堂实施—反思深化等阶段,将大学生认知、情感和体验有机统一起来去动态地实现心理健康教育的目标。
大学生心理健康教育课堂辩论模式研究
【摘 要】
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课堂辩论模式是提高大学生心理健康教育课堂教学效果的实践尝试;它以人本主义为理论基础,突出学生学习的自主性,促进学生课堂学习方式的有效转变,是优质的潜课程;它通过辩论
【机 构】
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韶关学院教育学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2010年9期
【基金项目】
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基金项目：广东省高校思想政治教育课题项目“大学生心理健康教育课堂教学方法研究”（编号：2008CY045）的成果之一
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