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借鉴"教育即生长"理念,在小学英语课堂教学中运用形式丰富的绘本教学设计,有助于帮助学生实现自然的道德生长。教学中,学生道德生长需要在意识层面建立正确道德认识,通过道德情感激发自主学习的内驱力,最终将道德观念内化并在日常生活中践行,完成"由知到信,由信到行"的道德人格养成过程。
由知到信 由信到行——小学英语绘本教学中引导学生道德生长例谈
【摘 要】
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借鉴"教育即生长"理念,在小学英语课堂教学中运用形式丰富的绘本教学设计,有助于帮助学生实现自然的道德生长。教学中,学生道德生长需要在意识层面建立正确道德认识,通过道德
【机 构】
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广州市天河区华康小学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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广东省教育科学研究“十三五”课题“基于生长教育理念的课堂教学策略研究”(项目编号:2018YQJK020)阶段性成果
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