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多套实验教材将“短除法”从主要学习内容中删去．从表面上看，教材的调整减少了概念、降低了难度、减轻了学生的负担。但事实上这样的处理割断了知识间的联系，为后继学习埋下隐患，影响了中学阶段的学习。
从“短除法”说开去
【摘 要】
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多套实验教材将“短除法”从主要学习内容中删去．从表面上看，教材的调整减少了概念、降低了难度、减轻了学生的负担。但事实上这样的处理割断了知识间的联系，为后继学习埋下隐患
【机 构】
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安徽芜湖市南瑞实验学校,芜湖市教育科学研究所
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2011年5期
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