【摘 要】
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文章研究了实践经验对中学英语教师PCK发展的影响。文章通过对125名中学英语教师的问卷调查,发现实践经验对中学英语教师PCK发展并不总是起促进作用。其中,经验对英语学科知
【出 处】
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闽南师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目(JA13709S)
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文章研究了实践经验对中学英语教师PCK发展的影响。文章通过对125名中学英语教师的问卷调查,发现实践经验对中学英语教师PCK发展并不总是起促进作用。其中,经验对英语学科知识有磨蚀和重组作用,而关于教育教学对象的知识、教育教学情境知识等与人际能力相关度较高的知识,人生阅历则取代了实践经验成为主导因素。此外,文章还建议在职前培养和职后培训过程中,应该重视对"实践反思"的外部干预。A
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