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教学与科研犹如“双胞胎”，存在着天然的“骨肉”关系，彼此紧密相联，可以说是你中有我，我中有你。遗憾的是，有部分教师将教学与科研看成“两张皮”，硬生生地把原本一体的关系割裂开来，甚至错误地认为教学无须科研，科研对教学产生了羁绊，浪费了教学时间。要改变这样的局限，就要让教师有正确的认识：教学需要科研来助力，教学中遇到的难题、困惑，必须借助科研来破解。