【摘 要】
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"人人、事事、时时学习"是在线教育的一个关键理念,学习不再只是学习者个体的学习,在线教育,离不开同伴的交流、讨论与共享,离不开团体的学习,旨在构建学习共同体。网络学习
【基金项目】
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2014年山西省高等学校哲学社会科学研究项目“山西省中小学教师信息技术应用能力提升策略研究”
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"人人、事事、时时学习"是在线教育的一个关键理念,学习不再只是学习者个体的学习,在线教育,离不开同伴的交流、讨论与共享,离不开团体的学习,旨在构建学习共同体。网络学习共同体是依托网络,学习者与助学者之间共同构成的学习、交流、合作的学习团体,它有四个要素——学习平台、学习资源、助学者、学习者。本文以在线教育平台"传课"为例,对网络学习共同体的要素进行相应的分析。在线教育平台支持学习者之间随时随地沟通、交流与共享,完成共同的学习任务,有助于构建网络学习共同体,依托网络来沟通、交流、合作,实现信息交流、资源共享与情感沟通,最终相互影响,共同进步。
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