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青苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。所以要想让一个班级的全体学生健康地成长，全面的发展，班主任肩负着巨大的责任。
一、用心了解学生情况
新教师接一个新班，首先就要利用学校组织的入学教育，逐步了解学生的情况。做到有针对性地了解学生家庭经济情况，父母的职业，家庭成员情况，特别是学生的性格特征，甚至学生的爱好、特长等等。对学生自身性格、爱好的了解，可以通过对学生的观察来获得。当然，充分了解学生不是三天两天的事，有的需要进行较长时间的调查，自行揣摩，才能总结出一个学生的性格特征。
二、用爱关心、呵护学生
教育是一种呵护，教育也是爱的艺术，唯有爱，教师才会春蚕吐丝般奉献自己；唯有爱，学生才会春苗沐雨般茁壮成长。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。我的学生，就如同我的孩子，我有责任、有义务关怀他们，让爱的雨露常伴他们的身边。
在教学工作中，真诚关心学生的进步和成长。充分尊重信任学生，力争成为学生的良师益友。我不仅关心他们的思想进步、学习成绩，更从生活方面去呵护、关心他们。
学生生病时，我送去一杯热水，几枚药片；学生与家长发生矛盾时，我耐心劝导；学生想家时，我与他们谈心；平安夜时，送给他们每人一个苹果，祝他们平安快乐……
我所带的班级的学生都是离家在外求学，常常想家。记得他们刚入学时，有几名女生几乎天天在寝室里哭，我就经常去宿舍看她们，问问她们吃得饱不饱，摸摸被褥够不够厚，用我的关心让她们有家的感觉，尽快适应中专的住校生活。
记得有一次去寝室看学生时，有名学生突然肚子疼，豆大的汗珠从额头上流了下来，在床上缩成一团，我能感觉到她的痛苦。意识到情况不妙，我急忙和两名学生打车送她去了医院，经过医生的诊断，确诊为急性肠炎，必须马上输液并在医院观察一晚。我就楼上楼下地跑，为她取药，办住院，找护士打针。等她挂上吊瓶一切稳定之后．我才感到我的双脚发软，浑身无力。但是我也顾不得这些，坐在她的病床边，帮她擦汗，并安慰她不用怕，表示会一直陪着她。等到她的母亲安顿好家里赶到医院时，已经是两天后了，她已经康复出院。她的母亲对我表示感谢，学生也激动地说：“老师，从来没有人像你这么耐心的对我，能成为你的学生我真的很信服，谢谢你。”并对我深鞠一躬，当时我就暗暗发誓：一定要加倍对学生好。
三、用行动感染学生
人们常说，“身教胜于言教”。一个教师的思想意识、言语行为、道德情操，时时刻刻都在影响着学生，感染着学生。因此．教师最重要的就是在教育教学活动中不断树立自己的威信，充分发挥表率作用，以身作则，为人师表，加强自身各方而的修养。我深切懂得：授人以鱼不如授人以渔。因此，存平时的教育活动中，我坚持以德育德、以心交心、以诚立诚、以知启智。工作中时时处处严格要求自己，用自己的模范行为去影响学生。凡是要求学生不做的，自己坚决不做，从而赢得了学生的尊重和依赖。我关心时事，尤其关注学生的思想“热点”，用发展的眼光去对待，鼓励他们放下包袱，轻装上阵，决不讽刺挖苦，而是加倍关爱，使他们茁壮成长。
班级上有个学生非常迷恋上网．我一次次找他谈心，他当面表示改正，可一转身，又进网吧了。有一天上学，我发现他没来，我推测他又去网吧了，于是我到学校附近的网吧找，果然看到他在里面玩得正欢，我走到他身后轻轻拍了拍他的肩膀，他回头只是看了我一眼就义转回去投入到游戏当中了。我就一直在他的身后静静的站着注视着他，大概他也能感觉到身后我的目光，过了一会又转过身对我说：“老师您别再站着了，我知道上网不对，可是就是管不住自己，现实当中我找不到游戏里耶种成功的感觉，就拿这《反恐精英》来说吧，我可以一直保持在前面，我能感觉自己特别厉害。”我看了看他那充满稚气的脸，心中也有说不出的酸楚和无奈，我坐到他的旁边对他说：“你觉得你在游戏中能感觉到自己成功，但是世界上没有常胜将军，当你遇到比你更厉害的能打败你的，你将如何面对，你还能去哪里逃避?这样，我和你打几局，咱俩比赛而且打个赌你要是赢了我，我对你今天逃学的事就不追究了，如果你输了就答应我今后远离网吧，做回你自己，不要逃避现实。”他看了看我，想了想之后慢慢地点了点头……最终的比赛结果是我以决定性优势战胜了他，他用怀疑的眼神看着我，我对他说：“你不用不相信这个结果，因为老师也爱玩游戏，但是老师只是把游戏当作工作之余的一种娱乐，游戏就是游戏，你不能把游戏带到现实中去。”他看看我的眼睛慢慢站了起来鼓足了勇气对我说：“老师我听你的话，以后再不上网。”我听完这简单但意义非凡的几个字后对他赞许地点了点头。之后的他像变了一个人。学习突飞猛进。
担任班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获。当我收到源源不断的卡片问候时，当我看到我所教的学生学有所成时，我所有的苦、累、悲都会被幸福融化，甚至我感到我这一生值得，做老师值得，做班主任更值得。我愿意用一生的爱扎根于班主任岗位这片土壤，我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去温暖学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值，润物细无声!
一、用心了解学生情况
新教师接一个新班，首先就要利用学校组织的入学教育，逐步了解学生的情况。做到有针对性地了解学生家庭经济情况，父母的职业，家庭成员情况，特别是学生的性格特征，甚至学生的爱好、特长等等。对学生自身性格、爱好的了解，可以通过对学生的观察来获得。当然，充分了解学生不是三天两天的事，有的需要进行较长时间的调查，自行揣摩，才能总结出一个学生的性格特征。
二、用爱关心、呵护学生
教育是一种呵护，教育也是爱的艺术，唯有爱，教师才会春蚕吐丝般奉献自己；唯有爱，学生才会春苗沐雨般茁壮成长。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。我的学生，就如同我的孩子，我有责任、有义务关怀他们，让爱的雨露常伴他们的身边。
在教学工作中，真诚关心学生的进步和成长。充分尊重信任学生，力争成为学生的良师益友。我不仅关心他们的思想进步、学习成绩，更从生活方面去呵护、关心他们。
学生生病时，我送去一杯热水，几枚药片；学生与家长发生矛盾时，我耐心劝导；学生想家时，我与他们谈心；平安夜时，送给他们每人一个苹果，祝他们平安快乐……
我所带的班级的学生都是离家在外求学，常常想家。记得他们刚入学时，有几名女生几乎天天在寝室里哭，我就经常去宿舍看她们，问问她们吃得饱不饱，摸摸被褥够不够厚，用我的关心让她们有家的感觉，尽快适应中专的住校生活。
记得有一次去寝室看学生时，有名学生突然肚子疼，豆大的汗珠从额头上流了下来，在床上缩成一团，我能感觉到她的痛苦。意识到情况不妙，我急忙和两名学生打车送她去了医院，经过医生的诊断，确诊为急性肠炎，必须马上输液并在医院观察一晚。我就楼上楼下地跑，为她取药，办住院，找护士打针。等她挂上吊瓶一切稳定之后．我才感到我的双脚发软，浑身无力。但是我也顾不得这些，坐在她的病床边，帮她擦汗，并安慰她不用怕，表示会一直陪着她。等到她的母亲安顿好家里赶到医院时，已经是两天后了，她已经康复出院。她的母亲对我表示感谢，学生也激动地说：“老师，从来没有人像你这么耐心的对我，能成为你的学生我真的很信服，谢谢你。”并对我深鞠一躬，当时我就暗暗发誓：一定要加倍对学生好。
三、用行动感染学生
人们常说，“身教胜于言教”。一个教师的思想意识、言语行为、道德情操，时时刻刻都在影响着学生，感染着学生。因此．教师最重要的就是在教育教学活动中不断树立自己的威信，充分发挥表率作用，以身作则，为人师表，加强自身各方而的修养。我深切懂得：授人以鱼不如授人以渔。因此，存平时的教育活动中，我坚持以德育德、以心交心、以诚立诚、以知启智。工作中时时处处严格要求自己，用自己的模范行为去影响学生。凡是要求学生不做的，自己坚决不做，从而赢得了学生的尊重和依赖。我关心时事，尤其关注学生的思想“热点”，用发展的眼光去对待，鼓励他们放下包袱，轻装上阵，决不讽刺挖苦，而是加倍关爱，使他们茁壮成长。
班级上有个学生非常迷恋上网．我一次次找他谈心，他当面表示改正，可一转身，又进网吧了。有一天上学，我发现他没来，我推测他又去网吧了，于是我到学校附近的网吧找，果然看到他在里面玩得正欢，我走到他身后轻轻拍了拍他的肩膀，他回头只是看了我一眼就义转回去投入到游戏当中了。我就一直在他的身后静静的站着注视着他，大概他也能感觉到身后我的目光，过了一会又转过身对我说：“老师您别再站着了，我知道上网不对，可是就是管不住自己，现实当中我找不到游戏里耶种成功的感觉，就拿这《反恐精英》来说吧，我可以一直保持在前面，我能感觉自己特别厉害。”我看了看他那充满稚气的脸，心中也有说不出的酸楚和无奈，我坐到他的旁边对他说：“你觉得你在游戏中能感觉到自己成功，但是世界上没有常胜将军，当你遇到比你更厉害的能打败你的，你将如何面对，你还能去哪里逃避?这样，我和你打几局，咱俩比赛而且打个赌你要是赢了我，我对你今天逃学的事就不追究了，如果你输了就答应我今后远离网吧，做回你自己，不要逃避现实。”他看了看我，想了想之后慢慢地点了点头……最终的比赛结果是我以决定性优势战胜了他，他用怀疑的眼神看着我，我对他说：“你不用不相信这个结果，因为老师也爱玩游戏，但是老师只是把游戏当作工作之余的一种娱乐，游戏就是游戏，你不能把游戏带到现实中去。”他看看我的眼睛慢慢站了起来鼓足了勇气对我说：“老师我听你的话，以后再不上网。”我听完这简单但意义非凡的几个字后对他赞许地点了点头。之后的他像变了一个人。学习突飞猛进。
担任班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获。当我收到源源不断的卡片问候时，当我看到我所教的学生学有所成时，我所有的苦、累、悲都会被幸福融化，甚至我感到我这一生值得，做老师值得，做班主任更值得。我愿意用一生的爱扎根于班主任岗位这片土壤，我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去温暖学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值，润物细无声!