【摘 要】
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在高中数学的知识体系中,抽象知识占比重较大,这对学生来说在理解和掌握上有一定的难度,为此在教学过程中应尽可能将抽象的概念、公式、定理以及规律同一些具体形象的数学情
【机 构】
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西南大学数学与统计学院 400715广西民族大学理学院 530000;
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在高中数学的知识体系中,抽象知识占比重较大,这对学生来说在理解和掌握上有一定的难度,为此在教学过程中应尽可能将抽象的概念、公式、定理以及规律同一些具体形象的数学情景联系起来以提高学生对其理解和掌握.情景教学就是在教学过程中为了达到既定的教学目的,创设与教学内容相适应的情景,引起学生的学习和探索的欲望,帮助学生迅速而正确理解教学内容从而提高教学效率.
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