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成果导向教育中,关键是学习成果的实现,学习成果在不同专业有不同的表现以及不同的评价方法。本文应用心理学中认知学习理论,认知学习理论中的建构主义论,教学评价中的表现评价法,从学习成果的含义、学习成果的类型、学习成果的实施与评价方面,对育人过程中学习成果的实现进行了举例性描述,对同类专业教学中学习成果的实施有一定的参考价值。