【摘 要】
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怎样的课堂是高效的？这一直是我们一线教师追寻的教育理想。在实施新课程的过程中,我们主动接受来自各方的教育教学信息,如快乐的课堂是高效的、情境教学的课堂是高效的、动态
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怎样的课堂是高效的？这一直是我们一线教师追寻的教育理想。在实施新课程的过程中,我们主动接受来自各方的教育教学信息,如快乐的课堂是高效的、情境教学的课堂是高效的、动态生成的课堂是高效的、互动的课堂是高效的。然而,站在学生发展的角度,站在体育责任的高度,笔者认为高效的课堂始终应坚持＂有序＂＂有情＂＂有理＂＂有量＂＂有反馈＂。
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