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教师是教育体系中的重要参与者,教师的角色定位决定了教育效果。从社会发展对教师期望的角度,分析中美教师评价发展史的相似性和差异性,指出我国教师今后角色定位的方向,提出教学发展的具体要求,如具备进行专业化学习和发展的意识,能恰当处理教师、教材、学生三者的关系等。
中美教师评价发展史异同对我国教师未来角色定位的启示
【摘 要】
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教师是教育体系中的重要参与者,教师的角色定位决定了教育效果。从社会发展对教师期望的角度,分析中美教师评价发展史的相似性和差异性,指出我国教师今后角色定位的方向,提出
【机 构】
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天津农学院基础科学系
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2015年8期
【基金项目】
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天津市社会科学规划项目“中国农业院校大学英语教学发展概论”（项目编号：YWHQ-1-13）
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