摘 要：我国传统教育当中，教师一直都采取灌输式的模式实施教学，缺少师生之间的互动，导致教学效果始终难以提升，学生的积极性也因此受到了限制。在现代教育背景下，在小学语文教学当中教师一定要重视起师生互动，促使师生之间能有效沟通，从而促进教学效果的提升。对师生互动在小学语文教学中的应用进行了分析，希望为小学的语文教学的开展提供一些有益的建议。
　　关键词：师生互动；小学语文；应用
　　素质教育近年来不断地深入发展，对于我国的小学语文教学发展也提出了更高的要求。师生互动是新课改当中的重要内容之一，对于学生的全面发展来说十分重要。因此，在当前阶段的小学语文教学当中教师需要从互动性出发，积极地进行教学改革，促使教学效益能实现最大化。下面将对师生互动在小学语文教学中的应用进行详细的讨论和分析。
　　一、师生互动在小学语文教学中的必要性
　　将师生互动模式融入小学的语文教学当中去，是现代教育当中落实以人为本、科学发展观的重要措施。教师在实施教学的过程中需要将学生放在主体位置上，从学生的实际情况出发来进行教学，能让学生进一步地深入理解教学内容，并提升他们的知识掌握程度，同时，师生之间的良好互动也能促使学生的综合能力和人文精神得到一定的提升。其次，师生互动是素质教育当中的必经之路，这对于教学的基础性提升和教学方式的改革来说都是十分重要的，是促使教学平衡发展的关键所在。此外，师生互动模式与现代社会的发展和进步之间有着密切的关系，师生互动当中强调的是教师與学生之间的双向互动，也就是学生随时可以将自己的观点展现给教师，并进行讨论。并且学生之间可以进行团队协调和合作，对于他们的知识培养和能力提升能产生积极的意义。教师也能彻底地从主导者转化成为学生的引导者和合作者，对于促进教师的综合素质发展以及师生之间的深层次交流都具有重要作用。
　　二、师生互动在小学语文教学中的应用
　　（一）提升教师互动意识
　　为了在小学的语文教学当中提升师生互动性，首先教师应当认识到互动的重要性，将以人为本的观念放到教学思想当中去，并重视学生的主体地位，从而促使互动教学能得到顺利的开展。同时，作为教师应当积极地转变自己的角色，成为学生学习当中的引导者和启发者，促使教学能实现全面改革，充分发挥出师生互动的价值。此外，教师要保证绝对地尊重学生的发展特点，构建起平等和谐的教学课堂，让学生能积极地与教师进行情感和教学内容上的沟通。
　　（二）互动方式多样性
　　语文是我国基础教育当中最为重要的一门学科，对于学生的成长和学习来说扮演着重要的角色。小学生由于年龄比较小，知识结构不够完整，因此在教学当中，教师需要进一步地深化知识的功能性讲解，让学生能根据自己的情况来找到更加适合自己的学习方式，从而提升教学的效率。教师与学生之间进行的互动是促使学生语文素养和基础能力提升的关键，在教学开展过程中教师一定要精心地进行教学安排，从语言环境和空间互动等不同的角度上来提升互动的效果，为学生创设各种不同的互动场景，从而促使学生的语文学习效果能得到根本性的提升。
　　（三）丰富互动内容
　　小学语文教学当中教师需要不断地进行师生互动内容上的创新，以课题教材为基础，拓展学生的知识范围，同时也要进一步地强化学生对语文学科的深层次理解，重视起对于学生的情感和思想道德的培养。师生互动是一种教学的工具，当中包含着一定的人文价值和精神，关注学生的语文素养提升，将对学生的全面发展起到重要意义。
　　（四）把握教学原则
　　小学语文教学当中教师应当坚持一定的教学原则。首先，教师要保证学生主体地位，在实施互动教学的过程中要尊重学生，充分发挥学生主体作用，促使学生能积极地融入实际教学当中去。同时，教师可以按照教学的实际情况来设置出相应的教学场景，能在课上给学生更多的自由空间和时间，让学生之间能进行互动和探究，从而加深对于知识的理解。例如在学习《卖火柴的小女孩》的过程中，教师可以根据教学内容创设出相应的情境，然后让学生进行一些简单的表演，根据他们的能力尽量地还原场景。在这个过程中学生将进行不同的角色扮演，并且需要教师进行及时的指导，这种方式对于提升互动效果来说是十分有意义的，也是促使教学效果得到全面提升的关键所在。
　　小学语文教学中的师生互动是提升教学效果和培养学生综合素质的一种重要措施。在教师采取师生互动模式的过程中应当注意，首先要为学生营造出良好的教学环境，然后要根据实际情况来实施互动教学，保证教学中的针对性和情感交流性，为教学的有效开展创造条件。这对于我国的教育改革和提升学生的学习积极性来说是十分重要的，对于语文教学的整体效率提升也将产生重要作用。
　　参考文献：
　　[1]田兴玲.试论如何提高小学语文教学质量[J].学周刊，2017（3）：64-69.
　　[2]荀丽.小学语文课堂中的师生互动策略[J].科技展望，2017（4）：21-24.