论文部分内容阅读
复述能力是一种重要的语文能力.在小学语文教学中,培养学生的复述能力是重要的教学目标,引导学生复述课文对于提升他们的语文核心素养具有重要的意义.通过定准复述目标,指明复述方向;创设复述语境,激发复述兴趣;依循认知规律,优化复述流程的策略,能够有效地促进学生语文复述能力的提升.
培养小学生语文复述能力“三策略”
【摘 要】
：
复述能力是一种重要的语文能力.在小学语文教学中,培养学生的复述能力是重要的教学目标,引导学生复述课文对于提升他们的语文核心素养具有重要的意义.通过定准复述目标,指明
【机 构】
：
江苏省南通市崇川区文亮小学,江苏 南通 226000
【出 处】
：
情感读本
【发表日期】
：
2020年26期
其他文献
阅读教学在初中语文教学中占据着重要地位,而文本细读对于学生阅读水平的提高有着非常重要的作用.通过根据学生实际情况,对文本内容进行详细解读,深入体会文本所要表达的情感
期刊
初中生正处在“叛逆期”,自我管控能力相对较低,课堂注意力很难做到长时间集中.特别是在数学课堂上,因数学知识的抽象性,导致许多学生学习效率低下,总是“开小差”,但数学学
期刊
语文学习重点是读与写能力的训练和提高.在小学语文教学中,我们更要侧重于学生阅读认识、意识、能力和方法的训练.激发小学生的阅读兴趣,让他们形成基本的阅读方法,能够在阅
期刊
为了引导学生在德育教育中获取更多的情感体验,要注重基于德育理论知识开展教学活动,促进学生全面学习发展.传统德育教学中,教师仅仅是将德育理论知识传授给学生,未能关注学
期刊