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目的：探讨健康教育实施单应用于临床健康教育中的意义。方法：选择400例住院患者，将其随机分为观察组和对照组各200例。对照组行常规口头健康教育，观察组应用健康教育实施单对患者进行口头健康教育。结果：观察组对健康教育掌握情况明显好于对照组，观察组患者对护理工作满意度也明显高于对照组。结论：健教单对护理健康教育起到督导和协同作用，有利于护理工作的开展，强化了健康教育的效果，促进患者早日康复，提高生命质量，值得推广。