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实践表明，在语文教学中遵循体验性、情感性、想象性、层次性的原则，充分发掘教材的内涵美，注意阅读教学选点的引趣、求新、益智，重视课堂预习的效果，注重中小学语文教学的衔接，同时充分激发学生的写作兴趣，学生“听、说、读、写”的语文整体水平必能得到很好的提高。
关于提高初中生语文整体素质的探讨
【摘 要】
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实践表明，在语文教学中遵循体验性、情感性、想象性、层次性的原则，充分发掘教材的内涵美，注意阅读教学选点的引趣、求新、益智，重视课堂预习的效果，注重中小学语文教学的衔接，同时
【机 构】
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江苏省苏州市相城实验中学
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2014年3期
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