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目的：通过分析临床医学专业课程学生成绩，探讨临床医学专业课程设置内容是否科学、合理。方法：学生成绩采用Excel2003建库，运用因子分析方法在SPSS11．5软件进行分析。结果：经过对学生成绩的量化分析，显示临床医学专业课程定位明确，形成了公共基础课、专业基础课和专业课的结构模式。结论：运用因子分析方法可客观地分析学生成绩并了解各学科间的内在联系，可对临床医学专业课程设置内容进行全面地评价和分析。