【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出四个方面的核心素养，其中，语言运用是基础。在语言学习中落实文化素养，可以通过在校本课程中设置传统文化项目化学习任务来实现。以综合性学习《身边的文化遗产》为例，设置“泽雅屏纸说”项目化学习，整合教材相关内容，阐述两者之间的关联与实操性，是对传统文化进课堂的一次尝试。
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出四个方面的核心素养，其中，语言运用是基础。在语言学习中落实文化素养，可以通过在校本课程中设置传统文化项目化学习任务来实现。以综合性学习《身边的文化遗产》为例，设置“泽雅屏纸说”项目化学习，整合教材相关内容，阐述两者之间的关联与实操性，是对传统文化进课堂的一次尝试。
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