论文部分内容阅读
简笔画可以使抽象的语言描述变得形象、直观,它弥补了多媒体在语文课堂教学中的不足,在小学语文课堂教学中有重要作用。比较简笔画与多媒体的异同,结合小学生的心理和认知特点,探讨如何运用简笔画学习字、词以及解决教学的重、难点,通过复述、背诵课文进而培养学生口述和记忆的能力,并用简笔画这种直观的表达方式对学生进行美育训练,最后阐述了简笔画在板书设计中的技巧。