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本文通过英语专业的课堂实践,探讨了改革基础英语课传统的以教师为中心的语法翻译教学法的可能性。在有效的课堂活动帮助下,通过唤起学生的跨文化交流意识,教师可以激发学生学习外语的自主性。为了更好地阐释通过跨文化交流意识与学生自主学习之间的互动,能够以有趣和有效的方式教授基础英语课,文中提供了课堂实践的案例。