<正> 我国当代少数民族作家,群星灿烂,各领风骚,用富于自己民族的鲜明特色的作品,丰富和发展着祖国多民族的社会主义文学。各个民族的各个作家,由于社会环境、文化修养,生活经历和性格气质诸方面的差异,他们的作品各不相同,风格迥异。例如,同是建国初期便驰名文坛的第一代当代蒙古族小说家玛拉沁夫、敖德斯尔的作品,就和扎拉嘎胡的作品大不一样。 本文试对扎拉嘎胡的小说作一综合探析。
一、教学目标扇形统计图原为选学内容，《课标》把它列为必学内容，但不要求学生制作，主要是让学生体会扇形统计图的特点和作用。本课教学是在学生学习了条形统计图和折线统计图的
写下标题时，冬天正向我们张开臂膀。在寒冷的季节里。谁都渴望温暖的力量。衣物温暖躯体，食物温暖肠胃，而记忆，温暖心灵。
从“悦读”始，以“悟读”兴，靠“多读”成——这是阅读教学的有效路径。“悦读”体现阅读的动力．“悟读”体现阅读的品质，“多读”体现阅读的数量。
提出了一种基于ATMEGA8L单片机的12／24V光伏电源系统。硬件电路辅以TL494芯片等器件实现电PWM脉宽调制充电、蓄电池12／24V电源电压自动识别、切换、充电电压／电流自动调节、放电
【正】 四川彝族分为四个支系:什乍、阿堵、合苏和义诺。不同支系在语言、服饰、风俗习惯及居住位置等方面都有一些差异。义诺话就是其中义诺支系说的一种话。由于这一支系的
以秦岭终南山公路隧道的电力设施监控为例,以SCADA软件作为系统的主监控软件,设计了完整的系统解决方案。重点论述了该系统的体系结构、系统的上位机和下位机配置以及整个系
多元智能理论提出，人类有八种智能类型，即语言文学智能、音乐旋律智能，音乐旋律智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际关系智能、
课程目标是课程的内在要素，是指每一门课程实施所应达到的学生素质发展的基本质量规格或标准。《综合实践活动指导纲要（实验稿）》指出。综合实践活动的课程目标是“发展学生搜集
幽默能融洽师生关系，激起学生浓厚的学习兴趣，达到“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”的教学效果。