【摘 要】
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项目化学习起源于“做项目”这一个概念,主要是通过学生独立或者合作等方式针对问题或者知识进行探索,其中更注重的是学生“学”,其次再是教师“教”。那么在项目化学习中,教
【机 构】
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浙江省金华市东阳市吴宁第三初级中学
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项目化学习起源于“做项目”这一个概念,主要是通过学生独立或者合作等方式针对问题或者知识进行探索,其中更注重的是学生“学”,其次再是教师“教”。那么在项目化学习中,教师不再占据课堂的主体地位,相反教师对学生起到的调控和辅助作用。在项目化学习背景下,初中语文教学改革走向应该更趋向“先学后教”。为了能够更好的将项目化学习引用到实际的语文课堂中,对此本文对其相关策略展开了深入分析和探究,希望能够给众多教师提供帮助。
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