论文部分内容阅读
目的探讨激励机制在糖尿病教育中的应用价值。方法将100例糖尿病患者随机分成实验组50例和对照组50例,实验组采取激励式健康教育,对照组采取常规健康教育。结果实验组糖尿病患者的健康教育达标率、各项检测指标结果均优于对照组(P<0.05)。结论激励式健康教育提高了糖尿病患者对健康教育的学习兴趣,提高了认知水平和自我管理能力。