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和谐的教学文化是教学自身健康发展的客观要求,也是全面建成和谐社会的现实需要。根据和谐性教学文化的基本理论,分析和谐性教学的基本特征,努力探索建构新型和谐性教学文化的基本对策,从而实现学生综合素质的全面提升。
论和谐教学文化的理论基础与实践重构
【摘 要】
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和谐的教学文化是教学自身健康发展的客观要求,也是全面建成和谐社会的现实需要。根据和谐性教学文化的基本理论,分析和谐性教学的基本特征,努力探索建构新型和谐性教学文化
【机 构】
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菏泽学院教师教育学院
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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山东教育科学“十三五”规划课题“加快推进义务教育公平与均衡发展研究”(编号:YJ15127)
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