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【摘要】大一刚刚开始的阶段,很多新生感到迷茫、困惑。“90后”新生一方面对未来信心满满,一方面对父母存在依赖,很难真正的独立,适应新环境。如何使新生尽快适应大学的环境,把握好自己的大学生活,是我们每一个高校思想政治教育工作者需要认真思考并全力以赴去积极解决的问题。
【关键词】大学新生;教育;引导
每年的九月,都会有一批新生进入大学校园,给学校带来了新的活力。每个大学新生都在心里为自己描绘了一幅关于未来的美好画卷。大学是他们成长道路的一个新起点,又是人生道路上的重大转折点。
2010年夏日,我迎来了“90后”的新生,个性独立的“90后”,一方面对未来信心满满,充满这新生的青春活力,另一方面,由于绝大部分“90后”是独生子女,巨大多数人从小衣来张口,饭来伸手,部分人还是对父母存在依赖。上大学就等于独自步入一个新环境,对这些孩子来说都是一次挑战。要尽快的适应新鲜又陌生的大学生活,从心理上接受生活、学习、人际交往方面的一系列变化,是对他们心理素质和能力的很大考验。很多新生感到迷茫、困惑,也有人输在了起跑线上。如何使新生尽快适应大学的环境,把握好自己的大学生活,是我们每一个高校思想政治教育工作者需要认真思考并全力以赴去积极解决的问题。
因此,我结合自己在大学新生教育与引导方面的实际工作经验,发表以下几点看法。
一、军训问题
军训是大学新生在入学后的第一课,也是非常重要的一课,把好军训这一关对于以后的学生工作开展起着至关重要的作用。军训是我与学生的初次接触,也是跟学生培养感情的第一步。很多学生初次离家,生活上很不适应,再加上军训的劳苦,情绪上非常低落。针对这一问题,我在学生军训休息之余,经常深入宿舍,聊天谈心,认识他们每一个人,半个月内,我对学生有了初步较为详细的了解。与此同时,学生们通过接触也增加对我的了解和信任,愿意与我沟通。有个学生来自贵州,父母离异,造成学生不愿意和家里人接触,较为反叛,高中时期和社会上人接触密切。在一次军训休息的谈话中,学生忍不住哭了出来,把心里的不快吐露出来,我及时的给予了安慰和开导,成功的获得了这个学生的信任,学生在后来的军训中表现很突出。
在整个军训过程中,我积极配合教官工作,并把集体主义精神更加深刻地灌输到他们的思想中去,让每一个学生都认识到自己是集体的一员,自己的行为与集体荣誉息息相关,增强他们为集体增光的决心和信心。在准备军训合唱大比赛的时候,比赛的前一天,我接到通知因为甲流的问题,合唱比赛取消了,此时我们的合唱比赛只剩最后的准备,当天晚上我坚持让学生排练完,并且做了最后一次演出前彩排,效果非常的好,并且告诉学生,做事要有始有终,虽然我们的比赛取消了,但在我们的心目中大家此次的表现都非常的优秀,为整体的效果,为了集体的荣誉大家奋力而战!经过这一次,再一次的加强了学生的集体荣誉感。在短短半个月的军训结束后,我们的期队取得了很大的进步,在各项评比中都取得了突出的成绩,我们获得了军训卫生先进连,军训先进连两项荣誉,学生参加军训演讲比赛分获一等、二等奖。尤其令人欣慰的是整个期队的凝聚力显著增强,同学们的团结互助精神大大提高,学生们由天南海北的陌生人变成了其乐融融的大家庭。
二、学习问题
学生结束军训后,进入了正常的学习状态。大学学习与中学学习有很大的不同,学习方式有高中的老师灌输式教育改成学生自学为主的学习方式。从往年的学生情况来看,很多学生因为不能快速的适应学校的学习,实现自我约束,导致降级和退学。如何引导学生尽早适应新的学习环境和方法,成了急需解决的问题。
针对这一问题,我召开专题教育期队会,给他们详细介绍了本校专业特点以及学习中的注意事项,向他们讲解学校的修业指南,让他们从一开始就对自己专业的课程设置有大体了解,对未来的学习做好规划,同时给每个班安排了研一的学生做每个班的班级导生,给新生介绍学习的经验,使学生从一时无所适从,不知如何安排学习的苦闷、忧虑中解脱出来,找到充实的学习途径。在大一上学期,还举办了英语演讲比赛,下学期举办了“博学之星”百科知识竞赛,通过丰富多彩的活动,激发学生学习的兴趣。
另外还有一些学生出现学习心态上的不适应。很多学生进了大学校园以后,发现自己在同学中并没有优势可言,新的竞争使许多人失去了过去作为“尖子”的位置与优越感,因此深受打击,甚至出现有人自暴自弃,浑浑噩噩度日的现象。发现这一情况后,我在与这样的学生谈心时,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,学会用客观的思想方法去分析问题和解决问题,客观地分析社会和周围环境,鼓励他们学会发现自己的长处,并要更加努力地充实自己,找到适合自己的舞台,继续闪耀光彩。同时也教育他们要能够辩证地看待成功和失败、顺境和逆境,培养自己的抗挫折能力,学会坚强,不能盲目自傲或产生不必要自卑,学会对他人和自己有一个全面的认识,对自己进行新的准确的角色定位,克服心理失衡。
还有一些新生在大学的中失去了方向。高考过后,学习氛围相对轻松的大学环境让他们感到无所适从,突然离开父母的束缚使他们的自制力也降到最低,每天沉浸在睡懒觉、看小说和玩网络游戏的圈子里不可自拔。为了让他们重新上紧前进的发条,找到奋斗的下一个目标,我在与学生的交流中多次强调了现在的社会形势及就业压力的不断增大。同学们要真真正正地考虑如何为自己的人生负责,要开始学习如何面对竞争,如何在社会上找准自己的位置,如何去实现自我全面发展。
三、生活问题
在大学里,以前一切又父母代劳的生活变成了,起居饮食、穿戴洗晒不能再依赖父母家人,要学会自主理财,自理生活。这种依赖性和独立性的反差和矛盾造成了他们对以往生活方式的怀念和留恋,对新的生活感到难以适应。表现在寝室生活不适应,生活不规律,自理能力差,寝室环境混乱。
对于学生出现的这种情况,我除了在生活中多与他们沟通谈心,嘘寒问暖外,也制定了期队的寝室管理制度,对学生的作息时间,寝室卫生做一约束,促进学生尽快的适应生活。同时,还在期队会和各种活动中,培养他们坚强、独立的品质。鼓励他们参与到学校的丰富多彩的校园活动中来,增加人际交流,增进同学间的相互关系,体会新环境中的温暖与友谊,为生活找到新的方向和动力。
四、人际关系处理问题
大多新生都是第一次离开家庭过集体生活,在新生中最易产生的就是人际关系问题。在开学初,我就告诉学生在交往过程中应注意的方面。首先要学会与人诚恳相处,“以诚换诚”。其次在交往中自尊和尊重他人。在学生们之间发生不快和矛盾时,我与他们谈心了解情况,引导他们学会谦让,学会“换位思考”,冷静处理,对一些不拘小节的同学要学会宽容,不要过于敏感。并引导一些性格内向的学生多多主动与同学交往,融入集体活动中去。
西方一位学者这样说过:“在中学阶段,学生伏案学习;在大学里,他需要站起来,四面观望。”大学给了每位新生一片崭新的天空,这里,你可以选择学什么,怎么学,你可以选择做什么、怎么做;在这里,你可以知道生活是什么,并学会怎么生活。在这片天空飞翔是快乐的,但是,看似羽翼丰满的新生们,有些时候在振翅时却有心无力,因为他们的翅膀还太软,这就需要我们高校思想政治工作者做好领航人,时刻为他们把握好前行的方向。
参考文献
[1]齐铭鑫.从提高适应能力到大学生涯规划——浅谈大学新生教育[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2009(02).
【关键词】大学新生;教育;引导
每年的九月,都会有一批新生进入大学校园,给学校带来了新的活力。每个大学新生都在心里为自己描绘了一幅关于未来的美好画卷。大学是他们成长道路的一个新起点,又是人生道路上的重大转折点。
2010年夏日,我迎来了“90后”的新生,个性独立的“90后”,一方面对未来信心满满,充满这新生的青春活力,另一方面,由于绝大部分“90后”是独生子女,巨大多数人从小衣来张口,饭来伸手,部分人还是对父母存在依赖。上大学就等于独自步入一个新环境,对这些孩子来说都是一次挑战。要尽快的适应新鲜又陌生的大学生活,从心理上接受生活、学习、人际交往方面的一系列变化,是对他们心理素质和能力的很大考验。很多新生感到迷茫、困惑,也有人输在了起跑线上。如何使新生尽快适应大学的环境,把握好自己的大学生活,是我们每一个高校思想政治教育工作者需要认真思考并全力以赴去积极解决的问题。
因此,我结合自己在大学新生教育与引导方面的实际工作经验,发表以下几点看法。
一、军训问题
军训是大学新生在入学后的第一课,也是非常重要的一课,把好军训这一关对于以后的学生工作开展起着至关重要的作用。军训是我与学生的初次接触,也是跟学生培养感情的第一步。很多学生初次离家,生活上很不适应,再加上军训的劳苦,情绪上非常低落。针对这一问题,我在学生军训休息之余,经常深入宿舍,聊天谈心,认识他们每一个人,半个月内,我对学生有了初步较为详细的了解。与此同时,学生们通过接触也增加对我的了解和信任,愿意与我沟通。有个学生来自贵州,父母离异,造成学生不愿意和家里人接触,较为反叛,高中时期和社会上人接触密切。在一次军训休息的谈话中,学生忍不住哭了出来,把心里的不快吐露出来,我及时的给予了安慰和开导,成功的获得了这个学生的信任,学生在后来的军训中表现很突出。
在整个军训过程中,我积极配合教官工作,并把集体主义精神更加深刻地灌输到他们的思想中去,让每一个学生都认识到自己是集体的一员,自己的行为与集体荣誉息息相关,增强他们为集体增光的决心和信心。在准备军训合唱大比赛的时候,比赛的前一天,我接到通知因为甲流的问题,合唱比赛取消了,此时我们的合唱比赛只剩最后的准备,当天晚上我坚持让学生排练完,并且做了最后一次演出前彩排,效果非常的好,并且告诉学生,做事要有始有终,虽然我们的比赛取消了,但在我们的心目中大家此次的表现都非常的优秀,为整体的效果,为了集体的荣誉大家奋力而战!经过这一次,再一次的加强了学生的集体荣誉感。在短短半个月的军训结束后,我们的期队取得了很大的进步,在各项评比中都取得了突出的成绩,我们获得了军训卫生先进连,军训先进连两项荣誉,学生参加军训演讲比赛分获一等、二等奖。尤其令人欣慰的是整个期队的凝聚力显著增强,同学们的团结互助精神大大提高,学生们由天南海北的陌生人变成了其乐融融的大家庭。
二、学习问题
学生结束军训后,进入了正常的学习状态。大学学习与中学学习有很大的不同,学习方式有高中的老师灌输式教育改成学生自学为主的学习方式。从往年的学生情况来看,很多学生因为不能快速的适应学校的学习,实现自我约束,导致降级和退学。如何引导学生尽早适应新的学习环境和方法,成了急需解决的问题。
针对这一问题,我召开专题教育期队会,给他们详细介绍了本校专业特点以及学习中的注意事项,向他们讲解学校的修业指南,让他们从一开始就对自己专业的课程设置有大体了解,对未来的学习做好规划,同时给每个班安排了研一的学生做每个班的班级导生,给新生介绍学习的经验,使学生从一时无所适从,不知如何安排学习的苦闷、忧虑中解脱出来,找到充实的学习途径。在大一上学期,还举办了英语演讲比赛,下学期举办了“博学之星”百科知识竞赛,通过丰富多彩的活动,激发学生学习的兴趣。
另外还有一些学生出现学习心态上的不适应。很多学生进了大学校园以后,发现自己在同学中并没有优势可言,新的竞争使许多人失去了过去作为“尖子”的位置与优越感,因此深受打击,甚至出现有人自暴自弃,浑浑噩噩度日的现象。发现这一情况后,我在与这样的学生谈心时,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,学会用客观的思想方法去分析问题和解决问题,客观地分析社会和周围环境,鼓励他们学会发现自己的长处,并要更加努力地充实自己,找到适合自己的舞台,继续闪耀光彩。同时也教育他们要能够辩证地看待成功和失败、顺境和逆境,培养自己的抗挫折能力,学会坚强,不能盲目自傲或产生不必要自卑,学会对他人和自己有一个全面的认识,对自己进行新的准确的角色定位,克服心理失衡。
还有一些新生在大学的中失去了方向。高考过后,学习氛围相对轻松的大学环境让他们感到无所适从,突然离开父母的束缚使他们的自制力也降到最低,每天沉浸在睡懒觉、看小说和玩网络游戏的圈子里不可自拔。为了让他们重新上紧前进的发条,找到奋斗的下一个目标,我在与学生的交流中多次强调了现在的社会形势及就业压力的不断增大。同学们要真真正正地考虑如何为自己的人生负责,要开始学习如何面对竞争,如何在社会上找准自己的位置,如何去实现自我全面发展。
三、生活问题
在大学里,以前一切又父母代劳的生活变成了,起居饮食、穿戴洗晒不能再依赖父母家人,要学会自主理财,自理生活。这种依赖性和独立性的反差和矛盾造成了他们对以往生活方式的怀念和留恋,对新的生活感到难以适应。表现在寝室生活不适应,生活不规律,自理能力差,寝室环境混乱。
对于学生出现的这种情况,我除了在生活中多与他们沟通谈心,嘘寒问暖外,也制定了期队的寝室管理制度,对学生的作息时间,寝室卫生做一约束,促进学生尽快的适应生活。同时,还在期队会和各种活动中,培养他们坚强、独立的品质。鼓励他们参与到学校的丰富多彩的校园活动中来,增加人际交流,增进同学间的相互关系,体会新环境中的温暖与友谊,为生活找到新的方向和动力。
四、人际关系处理问题
大多新生都是第一次离开家庭过集体生活,在新生中最易产生的就是人际关系问题。在开学初,我就告诉学生在交往过程中应注意的方面。首先要学会与人诚恳相处,“以诚换诚”。其次在交往中自尊和尊重他人。在学生们之间发生不快和矛盾时,我与他们谈心了解情况,引导他们学会谦让,学会“换位思考”,冷静处理,对一些不拘小节的同学要学会宽容,不要过于敏感。并引导一些性格内向的学生多多主动与同学交往,融入集体活动中去。
西方一位学者这样说过:“在中学阶段,学生伏案学习;在大学里,他需要站起来,四面观望。”大学给了每位新生一片崭新的天空,这里,你可以选择学什么,怎么学,你可以选择做什么、怎么做;在这里,你可以知道生活是什么,并学会怎么生活。在这片天空飞翔是快乐的,但是,看似羽翼丰满的新生们,有些时候在振翅时却有心无力,因为他们的翅膀还太软,这就需要我们高校思想政治工作者做好领航人,时刻为他们把握好前行的方向。
参考文献
[1]齐铭鑫.从提高适应能力到大学生涯规划——浅谈大学新生教育[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2009(02).