高职电子信息类专业“精英班”人才培养研究与实践

来源 :深圳职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vc__
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分层培养是国内高职技术教育发展的一个重要趋势,高职电子信息类学生培养尤其适合采用“精英班”模式.研究针对高职电子信息类专业设计了一种基于“精英班”的人才培养模式,通过专业技术测试进行生源选拔,利用深圳职业技术学院纵深拓展专业机制进行学分置换,安排独立的教学场地、专用设备及独立的课程体系,并以竞赛作为学习效果的考核机制,自2017年以来进行了4年的实践,所培养的学生在学业成绩、竞赛获奖、就业薪酬及学习满意度等多方面都取得了较大的提高与进步,为高职电子信息类专业进行人才分层培养提供借鉴.
其他文献
李大钊早期的东西文化观独具特色,既不盲从于全盘西化思潮,也不赞成复兴儒学的观点,而是强调东西文化融通,并视社会主义文明为人类文明的发展方向。但是,受个人思想发展和时代的局限,其早期东西文化观存在一定的不足。成为马克思主义者之后,李大钊逐步克服了地理环境决定论和进化论的影响,深刻反思了西方现代性思潮并纠正了文化救国的片面路线。最终,李大钊的东西文化观产生了质的发展变化。
改革开放前,五四纪念文本对李大钊的形象建构,集中在政治维度单方面:李大钊是宣传和捍卫马克思主义的“一个英勇的突击兵”。改革开放后,五四纪念文本对李大钊的形象建构,集中在政治维度和文化维度两方面:李大钊既是传播和捍卫马克思主义的“第一人”,又是“20世纪初我国思想文化界的一位杰出人物”。这一转变,一方面说明,改革开放后对李大钊的评价更加全面和客观;另一方面说明,对历史人物的评价虽然基于其个人的历史活动和贡献,但同时也受到时代主题、话语体系变迁等多重因素的影响。认识这一转变并分析其原因,既可缅怀李大钊在五四时
家庭教育是提高国民素质和能力的重要途径。新时代强化家庭教育是培育时代新人的迫切需要,是适应家庭结构变化的现实要求,是实现人民美好生活的必然选择。当前我国家庭教育中存在家庭教育风气不够纯正、家长教育理念不够科学、家庭教育环境不够和谐等问题,要从根本上解决这些问题,就必须要有新时代强化家庭教育的有效途径,即在家庭中树立正确的育人观念、努力营造和谐的家庭环境、大力提高新时代家长的家庭教育能力和水平。
本文研究了吡蚜酮及吡虫啉亚致死浓度处理棉蚜对十一星瓢虫捕食功能的影响,结果表明:取食吡蚜酮和吡虫啉亚致死浓度处理棉蚜后,对十一星瓢虫各龄期幼虫和成虫的捕食功能均产生不利影响,且吡虫啉的影响程度较吡蚜酮更大。饲喂吡虫啉LC25处理的棉蚜后,十一星瓢虫日捕食量较对照总体降低,其中2~4龄幼虫日捕食量下降最为显著,十一星瓢虫的各龄幼虫和成虫的瞬时攻击率分别下降4.64%、12.35%、9.03%、22.92%和2.02%;处理单头棉蚜的时间分别延长0.0064 d、0.0031 d、0.0005 d、0.000